Le passage de l’école élémentaire au collège constitue une étape importante pour les élèves et leurs familles. Pour les enfants bilingues à Paris, cette transition ouvre également un large éventail de possibilités, des établissements français avec sections internationales aux parcours bilingues et aux écoles internationales. Afin d’aider les familles à mieux comprendre ces différentes options, Lennen Bilingual School a organisé une session d’information avec Eléonore Vidal de la Blache consacrée au choix du collège pour un enfant bilingue.
Ouverte aux parents de tous les niveaux, et particulièrement pertinente pour les familles de CM1 et de CM2, cette rencontre a permis d’anticiper la prochaine étape, de mieux comprendre les différents systèmes éducatifs et d’identifier les éléments pouvant accompagner chaque famille dans sa réflexion.
Comprendre les différents parcours après Lennen
L’un des principaux thèmes de la rencontre concernait la diversité des parcours scolaires accessibles à Paris.
Eléonore a présenté trois grandes possibilités : les établissements publics français avec sections internationales, les établissements privés proposant des sections internationales ou des cursus anglophones, et les écoles internationales. Ces parcours se distinguent notamment par leurs systèmes et environnements académiques, les diplômes préparés et les différentes voies qu’ils ouvrent vers l’enseignement supérieur.
La présentation s’est appuyée sur plusieurs exemples concrets. Parmi les établissements privés proposant des sections internationales ou des parcours bilingues figuraient notamment La Tour Paris, Concordia School Paris, le Collège Sévigné, le Collège/Lycée EIB et l’École Jeannine Manuel. Parmi les options internationales présentées figuraient également l’International School of Paris, ICS et l’American School of Paris, ainsi que l’École Jeannine Manuel.
Plutôt que d’identifier une voie unique pour tous les élèves bilingues, la rencontre a permis aux familles de mieux comprendre l’éventail des possibilités qui s’offrent à elles.
Trouver l’environnement adapté à chaque enfant
La rencontre invitait également les parents à aller au-delà du nom d’un établissement pour réfléchir au profil individuel de leur enfant.
Ses points forts et son style d’apprentissage, l’environnement académique, ses préférences linguistiques et la culture de l’établissement figuraient parmi les éléments abordés. La présentation prenait également en compte le projet familial dans son ensemble, notamment la localisation de l’école, son coût, sa réputation et les projets à plus long terme, en particulier la perspective de rester en France ou de partir vivre à l’étranger.
Ces différents critères ont offert aux parents un cadre de réflexion leur permettant d’aborder cette transition comme une décision individuelle, en tenant compte à la fois du profil de l’élève et du projet de sa famille.
Les élèves de Lennen après l’école élémentaire
Pour les familles de Lennen, ces différents parcours trouvent déjà un écho dans l’expérience des anciens élèves.
Des élèves de Lennen ont poursuivi leur scolarité et se sont épanouis dans différents établissements français, bilingues et internationaux, notamment dans des écoles évoquées lors de la rencontre telles que La Tour Paris et Concordia School Paris. La diversité de leurs parcours illustre les différentes directions que peut prendre la scolarité après l’école élémentaire à Lennen.
Ce lien avec les anciens élèves fait également partie de la préparation proposée aux CM2. Dans le cadre du programme de préparation au collège, d’anciens élèves de Lennen aujourd’hui scolarisés dans des collèges parisiens sont invités à revenir rencontrer les CM2 afin de partager leur expérience et leur propre parcours de transition.
Leurs expériences offrent ainsi aux élèves et aux familles actuelles un regard concret sur cette transition et montrent que l’étape qui suit Lennen peut prendre des formes très diverses.
Comprendre le BFI, l’IB et les différents systèmes éducatifs
Pour les familles évoluant dans un environnement bilingue, comprendre les diplômes associés aux différents établissements constitue également une partie importante de la réflexion.
La session a notamment comparé le Baccalauréat Français International (BFI) et l’International Baccalaureate (IB), en présentant leurs différences en matière de programmes, de langues d’enseignement, d’évaluation et d’environnement éducatif. Le BFI associe le programme français à une section internationale, tandis que l’IB repose sur un programme international proposé au sein d’écoles internationales.
Cette comparaison a permis de replacer les différents établissements dans leurs systèmes éducatifs respectifs et de donner aux parents des repères plus précis pour envisager les parcours académiques possibles après Lennen.
Anticiper la transition
Pour les familles de CM1 et de CM2 en particulier, la préparation au collège commence bien avant la fin de l’école élémentaire.
La session a présenté plusieurs étapes destinées aux familles de CM1, depuis la définition de leurs priorités, la recherche d’établissements et l’évaluation du profil académique et linguistique de leur enfant jusqu’à la sélection des écoles, la participation aux journées portes ouvertes, les échanges avec les services d’admission et le début des candidatures.
Cette session d’information s’inscrit dans le programme plus large de préparation au collège de Lennen. Celui-ci comprend également des outils destinés aux élèves, une préparation aux entretiens au cas par cas, un accompagnement individuel, un soutien administratif ainsi que des rencontres permettant aux élèves d’échanger directement avec d’anciens élèves de Lennen sur leur expérience.
La transition vers le collège ne se définit pas par un seul établissement ou un seul système éducatif. Pour les familles de Lennen, cette rencontre a constitué un temps dédié pour comprendre les différentes possibilités, réfléchir au profil individuel de leur enfant et commencer à préparer la prochaine étape de son parcours scolaire.
